ECOLOGÍA

Licenciatura Biología. 2º curso (Grupo B)

Curso 2000- 2001

Nº de créditos: 10,5 (6T + 4,5P)

Area de conocimiento: Ecología.

Prof. responsable: Dr. Eloy Bécares Mantecón

PROGRAMA DE TEORÍA

I. INTRODUCCIÓN

1. Introducción a la Ecología.

2. Principios generales sobre el ecosistema.

3. Concepto de factor ecológico.

4. Ambientes y medios. Características generales y adaptaciones.

II. DINÁMICA DE POBLACIONES

5. Concepto ecológico de población.

6. Distribución espacial de las poblaciones. Muestreo.

7. Parámetros poblacionales y técnicas demográficas.

8. Crecimiento poblacional.

9. Regulación del tamaño de las poblaciones.

10. Dispersión. Migración. Significado ecológico.

11. Fluctuaciones de la población.

12. Ritmos poblacionales.

III.RELACIONES INTERESPECÍFICAS

13. Tipos de interacción entre poblaciones.

14. Competencia.

15. Nicho ecológico.

16. Depredación.

17. Recursos defensivos de la presa.

18. Otras relaciones interespecíficas.

19. Aspectos aplicados de la biología de poblaciones.

IV. COMUNIDADES Y ECOSISTEMAS

20. Concepto ecológico de comunidad. Características estructurales.

21. Organización del espacio. Fronteras y ecotonos.

22. Análisis y clasificación de comunidades.

23. Diversidad.

24. Estabilidad.

25. Flujo de energía en el ecosistema.

26. Producción primaria.

27. Producción secundaria. Redes tróficas.

28. Descomposición.

29. Ciclos biogeoquímicos.

30. Sucesión ecológica.

31. Aspectos aplicados.

PROGRAMA DE PRÁCTICAS

EXAMEN

BIBLIOGRAFÍA

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SMITH, R.L.; SMITH T.M. (1998) Elements of ecology. Benjamim Cummings. Menlo Park (CA).

OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA

1- Conocimiento de los principales conceptos ecológicos, así como de la terminología asociada a los mismos; por ejemplo, población, comunidad, ecosistema, factor ecológico, condición ambiental, recurso, hábitat, nicho, competencia, capacidad de carga, depredación, diversidad, nivel trófico, producción, sucesión, explotación, etc.

2- Conocimiento de los principios más importantes de la ecología (leyes, modelos y teorías); por ejemplo, ley de tolerancia, principio del mínimo, modelos de crecimiento poblacional, ley de autoatenuación, reglas de la dinámica depredador-presa, principio de exclusión competitiva, teoría de la competencia interespecífica, etc.

3- Conocimiento de los principales rasgos ecológicos de los organismos, así como de los factores físico-químicos, geográficos e históricos que determinan distribución y abundancia.

4- Conocimiento de los principales patrones ecológicos y de los procesos que subyacen a los mismos; por ejemplo, estrategias adaptativas, distribución local de los individuos de una población, estructura espacial de comunidades, análisis de patrones sucesionales, propiedades de las cadenas tróficas, estabilidad, diversidad, etc.

5- Conocimiento de las técnicas conceptuales e instrumentales básicas en ecología (muestreo de poblaciones, análisis básico de datos, planificación de experimentos, etc.)

6- Adquisición de habilidades perceptivas y manuales requeridas en la obtención de datos, su búsqueda, análisis, síntesis, y exposición ordenada oral y escrita.

7- Ejercicio de la capacidad deductiva, aplicando principios y conceptos, e inductiva, generalizando a partir de conjuntos de enunciados.

8- Reconocimiento de los problemas interdisciplinares y desarrollo de capacidades para trabajar en equipo.

9- Desarrollo de la inquietud intelectual, espíritu crítico y del reconocimiento de prejuicios, aceptando los límites del conocimiento y mostrando consideración hacia el trabajo de otras personas.

10- Adquisición de rigor metodológico, y valoración de la coherencia y realismo. Desarollo de un estilo expositivo claro y coherente.

11- Desarrollo de la habilidad para ajustar el esfuerzo necesario al tiempo y recursos disponibles en la realización de proyectos u otras actividades.

MEDIDAS DE SEGURIDAD EN EL CAMPO Y EL LABORATORIO

1- Los alumnos deben atender a las instrucciones que en esta materia dicte el profesor responsable en cada práctica.

2- Se prohibe fumar, comer o beber en las prácticas.

3- Es obligatoria la utilización de bata, debidamente abotonada, en el laboratorio.

4- Muchos reactivos rutinariamente utilizados son tóxicos y/o inflamables. Debe extremarse al máximo la manipulación de cualquier reactivo. En su caso será necesario utilizar gafas y guantes de protección o manipular en la campana de extracción.

5- Deben dejarse los abrigos y bolsas fuera del laboratorio o en sitios donde no molesten o puedan estropearse durante la práctica.

6- Está prohibido pipetear con la boca, deberán utilizarse peras u otro dispositivo. Jamás deberá olerse un reactivo.

7- No debe manipularse el material de vidrio roto.

8- Debe tenerse cuidado con el suelo mojado y limpiarlo inmediatamente en su caso.

9- Las poyatas deben quedar limpias al final de cada práctica. El material de vidrio debe limpiarse y dejarlo en el sitio en el que se encontró, o en su caso seguir las instrucciones del profesor.

10- Cualquier instrumento del laboratorio debe manipularse siguiendo las instrucciones del profesor o tutor. En ningún caso debe manipularse un instrumento sin haber recibido las instrucciones pertinentes.

11- Salpicaduras de reactivos en la ropa, la piel o los ojos deben lavarse inmediatamente con abundante agua.

12- Deberá utilizarse ropa y calzado adecuado en las prácticas de campo.