Máster Oficial de la Universidad de León (España) con acceso a Doctorado |
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Programa de Doctorado distinguido con |
Programa de Doctorado distinguido con |
Competencias
El Programa que se propone incide en la formación de licenciados relacionados con las Ciencias de la Actividad Física y el Deporte en metodologías avanzadas de investigación en esos campos científicos, con un carácter multidisciplinar y práctico, capaz de proporcionar una cualificación investigadora acorde a lo propuesto en los descriptores de Dublín (tanto los adoptados en 2002 como los propuestos en 2004) para las enseñanzas de segundo ciclo. Así, el programa del Máster en Innovación e Investigación en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte proporcionará a los alumnos los siguientes logros y habilidades, adecuados a los descriptores de Dublín y al Marco Español de Cualificaciones para la Educación Superior (MECES):
1) Demostrar poseer y comprender conocimientos que se basan en los típicamente asociados al primer ciclo y los amplían y mejoran, lo que les aporta una base o posibilidad para ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
El Programa aportará a los egresados la capacidad de entender y aplicar metodologías de investigación para la obtención de conocimientos fundamentales (básicos) en tareas investigadoras y para el desarrollo de tareas de innovación tecnológica. Esos conocimientos amplían y/o complementan, dependiendo de la titulación del alumno, los obtenidos en su Licenciatura, centrándose en el uso y aplicación prácticas de metodologías avanzadas de investigación.
2) Saber aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
La formación que el Programa proporciona, permitirá a los egresados enfrentarse a la resolución de problemas de I+D+i en entornos académicos o industriales por el carácter de enseñanza multidisciplinar, tanto en cuanto a la metodología como en los objetivos, en la que participan profesores de distintas áreas de conocimiento y con líneas de investigación diversas, que aportan visiones diferentes de la aplicación de las metodologías y del abordaje de los problemas que surgen en la investigación.
3) Ser capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
El planteamiento práctico y multidisciplinar del Programa facilitará que los alumnos alcancen una elevada capacidad de integración de nuevos conocimientos en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte, fruto de la investigación, y de evaluar los resultados de la misma a partir del conocimiento de la aplicabilidad, ventajas y límites de las diversas técnicas.
4)Saber comunicar sus conclusiones -y los conocimientos y razones últimas que las sustentan- a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
El Máster capacitará a los alumnos para sustentar las conclusiones y conocimientos obtenidos de su trabajo sobre la base del razonamiento científico y del conocimiento de la metodología de investigación científica. A este fin contribuirá la metodología docente, en la que los alumnos deberán realizar trabajos, siguiendo la metodología científica, que expondrán en seminarios en los que presentarán y defenderán los resultados obtenidos, bien de la aplicación de diversas técnicas a problemas concretos o bien del análisis de las bases conceptuales de ellas, su aplicabilidad y limitaciones de sus resultados.
5) Poseer las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
El Máster proporcionará la formación avanzada necesaria para emprender estudios posteriores, especialmente los del Doctorado, en los ámbitos relacionados con las Ciencias de la Actividad Física y el Deporte con un alto grado de autonomía en su aprendizaje dado que los alumnos conocerán y dominarán muchas de las técnicas de investigación y habrán aprendido a buscar, filtrar, recopilar y evaluar la calidad de la información a partir de fuentes diversas, disponibles en recursos docentes y de investigación, muchos de ellos con acceso “on-line”.
Según los requisitos del nuevo marco normativo, las competencias serán evaluables y se repartirán, sin repetición deforma idéntica en las diferentes actividades formativas del plan de estudios, cumpliendo:
- El respeto a los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres, conforme a lo dispuesto en la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de hombres y mujeres.
- El respeto y promoción de los Derechos Humanos y los principios de accesibilidad universal de las personas con discapacidad, conforme a lo dispuesto en la Ley 51/2003, de 2 de diciembre, de igualdad de oportunidades, no discriminación y accesibilidad universal de las personas con discapacidad.
- Los valores propios de una cultura de paz y democrática, según se recoge en la Ley 27/2005, de 30 de noviembre, de fomento de la educación y la cultura de la paz.
- Formación dirigida a prevenir y evitar la violencia de género.
Competencias transversales genÉricas
Competencias instrumentales
- Diseñar experimentos y comprender las limitaciones de la aproximación experimental.
- Dividir y analizar las partes de un problema.
- Diferenciar estudios observacionales y experimentales.
- Interpretar resultados experimentales e identificar elementos consistentes e inconsistentes.
- Diseñar experimentos de continuación para la solución de un problema.
- Pensar de una forma integrada y abordar los problemas desde diferentes perspectivas.
- Analizar, sintetizar y gestionar la información.
- Usar Internet como medio de comunicación y como fuente de información.
- Resolver problemas.
- Organizar y planificar el trabajo.
- Tomar decisiones.
- Escribir un artículo de divulgación en el que presente un contenido científico-técnico.
- Hacer una presentación oral, escrita y visual de su trabajo a una audiencia profesional y no profesional.
Competencias personales
- Relacionarse con los demás.
- Colaborar con otros compañeros de trabajo.
- Colaborar en grupos pluridisciplinares.
- Colaborar con grupos internacionales.
- Entender la diversidad y la multiculturalidad.
- Razonar críticamente.
- Mantener un compromiso ético.
Competencias sistémicas
- Aprendizaje autónomo.
- Adaptación a nuevas situaciones.
- Creatividad.
- Liderazgo y dirección de equipos.
- Iniciativa y espíritu emprendedor.
- Aplicar los conocimientos teóricos a la práctica.
- Entender el lenguaje y propuestas de otros especialistas.
- Ambición profesional.
- Autoevaluación.
Competencias EspecÍficas
- Conocer y utilizar fuentes de información para el desarrollo de actividades de I+D en el ámbito de las Ciencias de la Actividad Física y el Deporte.
- Proporcionar una visión global del método científico aplicado a las Ciencias de la Actividad Física y el Deporte.
- Identificar el marco conceptual y los diferentes tipos de diseño en investigación cualitativa y cuantitativa en el ámbito de las Ciencias de la Actividad Física y el Deporte.
- Conocer y manejar las diferentes herramientas estadísticas de utilidad en las actividades de I+D en el ámbito de las Ciencias de la Actividad Física y el Deporte.
- Establecer las características de la respuesta adaptativa muscular tanto al ejercicio como a otros factores relacionados con la actividad física.
- Comprender el concepto de eficiencia muscular así como la importancia de su correcta valoración en distintas actividades deportivas.
- Conocer los procesos de señalización celular responsables de la plasticidad muscular y técnicas para la optimización de la función muscular.
- Establecer las características del ejercicio excéntrico y de las células troncales como responsables de regeneración muscular.
- Proporcionar una visión global del concepto de arquitectura muscular y sus repercusiones en la manifestación de la fuerza.
- Valorar la calidad y filtrar los trabajos de investigación en análisis del movimiento humano, en función de la metodología y las técnicas de estudio empleadas.
- Conocer y aplicar los fundamentos metodológicos y herramientas para el análisis del movimiento humano a situaciones prácticas de estudio, tanto en su perspectiva cualitativa como cuantitativa.
- Desarrollar y perfeccionar habilidades en el empleo de las técnicas de análisis del movimiento humano estudiadas.
- Conocer las informaciones más relevantes tanto para el control motor como para el proceso de aprendizaje de movimientos nuevos y desarrollar diseños de investigación en control motor.
- Profundizar en el conocimiento de los factores que intervienen en la motivación y el burnout en las actividades físico-deportivas.
- Desarrollar y aplicar programas de actuación e intervención en materia de actividades físico-deportivas.
- Conocer y manejar los nuevos medios y métodos de los que se dispone para el trabajo de los factores de la condición física y los sistemas de evaluación de las variaciones de los factores de rendimiento.
- Conocer los tipos de investigación y las diferentes líneas de trabajo en el ámbito del entrenamiento deportivo.
- Utilizar correctamente los aparatos mas usados en la investigación sobre entrenamiento deportivo.
- Relacionar la situación del deporte en Grecia y Roma con la actualidad, valorando en especial la tradición médica de los autores clásicos en el ejercicio físico.
- Analizar la importancia de la actividad física en las culturas griega y romana como origen del deporte moderno en sus vertientes educativas, sociales y médicas.
- Conocer y manejar las diferentes fuentes (textuales, artísticas, arqueológicas e informáticas) para el conocimiento de la actividad física en Grecia y Roma.
- Capacidad de análisis de las manifestaciones de la actividad física no productiva, a la luz de la teoría actualizada del juego y el deporte.
- Conocer y utilizar las fuentes y las metodologías apropiadas para contextualizar la actividad física lúdica de una determinada sociedad, en una época dada, poniéndola en relación con el ámbito socio-económico y cultural de la misma.
- Considerar los mass-media y el uso que hacen de las imágenes visuales.
- Comprender y desarrollar explicaciones a propósito de las relaciones cuerpo-cultura en el mundo contemporáneo de forma interdisciplinar y crítica.
- Adquirir suficientes recursos técnicos para un acceso y tratamiento apropiado de los medios materiales, documentales y bibliográficos más relevantes del ámbito de la cultura física.
- Conocer las normas jurídicas básicas y de distinto orden que regulan el deporte.
- Conocer los supuestos más graves de responsabilidad jurídica (especialmente penal) en el deporte.
- Dominar medianamente la metodología de la investigación jurídica en cuestiones básicas relacionadas con el deporte y la de la investigación jurídico-penal.
- Conocer el origen de la motricidad humana, aproximándonos al estudio de las diferentes teorías filosóficas que tratan de dar una explicación causal a su aparición.
- Valorar la importancia de la motricidad, en sus diferentes manifestaciones, como forma de salud y desarrollo del ser humano a través de su historia.
- Evaluar críticamente el sentido de la actividad física y del deporte en nuestra sociedad.
- Analizar los objetivos de la actividad física en los programas escolares de los principales pedagogos humanistas.
- Conocer cómo surge el término educación física durante el Siglo Ilustrado y su papel en los programas escolares de la época.
- Analizar los contenidos físico-motrices del modelo curricular actual.
- Proporcionar una visión global de la utilización de los macro y micronutrientes en el ejercicio y describir las necesidades especificas de las personas físicamente activas.
- Analizar la importancia de una correcta rehidratación en el ejercicio y la composición de las soluciones utilizadas para ello.
- Conocer y manejar las diferentes herramientas (encuestas y software) en el estudio nutricional.
- Ser capaces de discriminar las ventajas y limitaciones que implica investigar en valoración de la condición física.
- Adiestrase en los protocolos y el manejo instrumental y de las nuevas tecnologías necesarios para la investigación en valoración de la condición física.
- Manejar indicadores diagnósticos del tipo de respuesta y adaptación funcional.
- Entender la actividad o el ejercicio físico como una herramienta terapéutica.
- Ser capaces de identificar los riesgos potenciales derivados del ejercicio físico inadecuado en personas con salud comprometida.
- Ser capaces de adaptar el diseño, los objetivos, la planificación, el desarrollo y la evaluación de programas de actividad física orientados a la salud, para poblaciones especiales.
- Conocer las estrategias metodológicas de medición y evaluación de la influencia de la actividad física y el ejercicio sobre distintos parámetros psicológicos y sobre los estilos de vida.
- Conocer diferentes cuestionarios psicológicos relacionados con la psicología del deporte y aprender a seleccionar los más adecuados en función de los objetivos del estudio.
- Actualizar los conocimientos de las tecnologías aplicadas para la cuantificación fisiológica de la actividad física y el ejercicio físico.
- Proporcionar una visión global de las sustancias consideradas ayudas ergogénicas y ergolíticas.
- Definir las ayudas ergogénicas nutricionales y analizar los principales tipos y sus mecanismos de acción.
- Analizar desde un punto de vista científico, de salud y legal, el fenómeno del dopaje en la sociedad actual.
Todo ello permitiría asegurar una amplia perspectiva en el ámbito de la investigación de utilidad para el desarrollo de actividades que abarquen diferentes aspectos: docencia en enseñanza secundaria, profesional y universitaria; investigación en Centros o Institutos Universitarios y Centros de Alto Rendimiento Deportivo, gestión deportiva (gerencia, administración y organización); rendimiento deportivo (preparación física y entrenamiento); deporte recreación (ocio, turismo y otras prácticas deportivas); deporte de salud; escuelas deportivas, actividad física y deporte para poblaciones especiales, escuelas de formación de técnicos deportivos...