Máster Oficial de la Universidad de León (España) con acceso a Doctorado |
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Programa de Doctorado distinguido con |
Programa de Doctorado distinguido con |
Metodología
Los cursos a desarrollar durante el período del Máster suponen la utilización de una amplia variedad de técnicas docentes, incluyendo clases magistrales, seminarios, debates, trabajos individuales o de grupo, elaboración y presentación de informes y actividades prácticas de laboratorio. Para el desarrollo de los mismos se emplean medios didácticos tanto de carácter impreso (libros de texto, monografías, revistas científicas, actas de reuniones, memorias de tesis doctorales, apuntes y textos guía) como audiovisual (diapositivas, transparencias, video o sistemas multimedia).
Los alumnos pueden acceder a información y noticias relacionadas con el programa por medio de esta página web, cuya dirección se les comunica al comienzo del cursos académico. Todos los profesores se comprometen a estar accesibles a través del correo electrónico. Asímismo pueden acceder a material de apoyo a la docencia de los distintos cursos a través del Moodle institucional de la Universidad de León.
Los alumnos tienen total libertad de acceso a la Biblioteca Universitaria, a la Biblioteca de la Facultad de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte de la Universidad de León y a las bibliotecas de los diferentes departamentos implicados en la docencia del Programa. Los convenios de colaboración firmados con distintas entidades e instituciones (cuyos nombres se indican en la sección correspondiente) facilitan el acceso a fuentes documentales adicionales y la recepción de información acerca de publicaciones, congresos y actividades, así como de propuestas y recomendaciones formuladas ante los organismos competentes de las administraciones públicas.
De especial importancia es su posibilidad de utilización del Laboratorio de Informática Aplicada a las Ciencias de la Actividad Física y el Deporte (LIACAFD) (ver sección siguiente), el cual ha sido financiado con la ayuda concedida por la Dirección General de Universidades (BOE 10.1.02) dentro del Programa de ayudas para incrementar las posibilidades formativas y favorecer la adquisición de capacidades no profesionales por parte de los alumnos de tercer ciclo y de los profesores universitarios. Recientemente ha sido trasladado al nuevo Centro TIC de Recursos para el Aprendizaje y la Innovación (CRAI-TIC) de la Universidad de León.
Un aspecto especialmente importante es el que hace referencia a la calidad de los proyectos de tesis doctoral para aquellos alumnos que deseen una vez finalizado el Master, culminar sus estudios con la obtención del grado de Doctor. Al objeto de garantizar la consecución de unos resultados suficientemente satisfactorios e innovadores para la presentación de los proyectos de tesis doctoral, los alumnos han de hacerlo por quintuplicado en el impreso oficial establecido por la Universidad de León.
En el proyecto se hace constar, con una extensión preestablecida, los objetivos de la investigación propuesta, los antecedentes, la metodología y plan de trabajo, la aplicabilidad y grado de innovación que supondrán los resultados del trabajo y un breve resumen de la bibliografía pertinente, así como la idoneidad del director/es propuesto/s.
Los proyectos se envían para su conocimiento a todos los miembros de la Comisión Académica del Programa. En el momento de su aprobación por parte de dicha Comisión Académica puede decidirse solicitar datos adicionales o modificaciones del proyecto al alumno y su/s director/es o incluso, si así se considera necesario enviar el proyecto a asesores externos para su valoración.
Cuando se realiza la presentación de la memoria de tesis doctoral, la Comisión Académica del Programa valora su adecuación al proyecto de tesis aprobado, así como la idoneidad de los miembros propuestos para el tribunal que ha de juzgar la tesis doctoral. De entre los diez especialistas que, según las directrices de la Universidad de León han de ser propuestos a la Comisión de Doctorado, la Comisión Académica sugiere los cinco, que en función de su currículum considera más adecuados para juzgar el trabajo de investigación desarrollado.